Учні США гірше навчаються в школі, ніж 10 років тому

Із звіту американських дослідників із красномовною назвою "Учні США гірше навчаються в школі, ніж 10 років тому".

Інформація свідчить про те, що учні шкіл США вчаться гірше, ніж їхні однолітки десять років тому, і це не зовсім пов’язано з впливом пандемії COVID-19. Education Scorecard, спільна ініціатива дослідників Гарвардського університету, Стенфордського університету та Дартмутського коледжу, проаналізувала читання та математичні бали у 3-8 класах із понад 100 шкільних округів по всій країні з 2009 по 2025 рік.

Згідно з новим звітом, результати тестів, особливо з читання, почали знижуватися приблизно в 2013 році, причому “Між 2013 і 2015 роками рівень покращення став негативним у математиці та фактично дорівнював нулю в читанні. Хоча пандемія, здавалося, прискорила зниження математики, річний темп зниження читання був подібним у період до пандемії (2017–19), під час пандемії (2019–22), і після пандемії (2022–24)”.

Том Кейн, автор доповіді та директор факультету Центру досліджень освітньої політики Гарвардського університету, вказав на соціальні медіа та відсутність тестування як на два фактори, які призвели до того, що він описує як "навчальну рецесію."

У звіті висунуто теорію про те, що такі фактори, як припинення дії федерального закону "Жодна дитина не залишиться позаду" (діяв з 2002 по 2015 рр.), а також зростання використання гаджетів і соціальних мереж сприяли зниженню успішності учнів.

Загалом у звіті говориться, що деякі ініціативи, наприклад школи, які запровадили "науку читання" (фонетичний підхід до навчання читанню), звітували про вищі результати тестів, що на думку дослідників вказує на можливі інструменти припинення негативної тенденції.

Читання (взагалі - вербальний розвиток) і математика (як найбільш абстрактна мова та вид діяльності) є основою інтелектуального та особистісного розвитку людини. Цікаво буде порівняти результати тестів хоча б PISA в США та ынших краънах (особливо Східної Азії).